兒童醫(yī)院VI設(shè)計(jì):ISIS BACELAR-行為治療師。專為自閉癥和行為科學(xué)的行為治療師Isis Bacelar創(chuàng)建的VI形象設(shè)計(jì),。其行動(dòng)的目的是通過ABA方法促進(jìn)被診斷患有自閉癥譜系障礙兒童的學(xué)習(xí),。 ABA方法的分析人員充當(dāng)中介者的角色,促進(jìn)認(rèn)知和行為功能的發(fā)展,,以促進(jìn)這些孩子的學(xué)習(xí),。 為專攻自閉癥和行為科學(xué)的行為治療師Isis
用一種簡單的方式,,我們可以說認(rèn)知是大腦感知,學(xué)習(xí),,記憶和思考通過五種感官捕獲的所有信息以及內(nèi)存存儲(chǔ)可用的信息的方式,。認(rèn)知功能分為:注意力,記憶,,語言,,知覺和執(zhí)行功能。用簡單的方式,,我們可以說認(rèn)知是大腦感知,,學(xué)習(xí),記憶和思考通過五種感官捕獲的所有信息以及內(nèi)存存儲(chǔ)可用的信息的方式,。字母組合是對拼圖的重新詮釋,,構(gòu)成IB拼圖的圖形元素兒童醫(yī)院VI設(shè)計(jì)這些功能的圖形表示,并且它們更抽象的形式為符號(hào)帶來了更大的價(jià)值,。 符號(hào)/會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)是對拼圖的重新詮釋,,構(gòu)成IB拼圖的圖形元素是這些功能的圖形表示,其更抽象的形式為符號(hào)帶來了更大的歸屬感,。
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